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走向师幼共创的儿童戏剧——儿童戏剧实践中的师幼关系
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1
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摘要
问题的提出戏剧活动中,教师常常为追求舞台表演的演出效果而忽视幼儿的参与和体验,比如:教师做主为幼儿安排角色,无视他们的意愿和兴趣;照搬原有的故事情节,错失了他们的创造性表达;让幼儿生硬记住台词和剧本,忽视他们的能力水平和发展需要……在这样的戏剧活动中,教师处于绝对的领导地位,幼儿则处于被动和消极的状态,成为听从教师指挥的"工具人"。师幼之间缺少有效的互动和交流,不仅打击了幼儿的兴趣和主动性,还让一台本应生动鲜活的儿童剧变成刻板的.
作者
徐娜
陈晓萍
机构地区
江苏省江阴市健康路幼儿园
江苏省江阴市实验幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2020年第10期25-29,共5页
关键词
师幼关系
演出效果
儿童戏剧
戏剧活动
戏剧实践
舞台表演
生动鲜活
儿童剧
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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