走向师幼共创的儿童戏剧——儿童戏剧实践中的师幼关系被引量：1

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摘要问题的提出戏剧活动中,教师常常为追求舞台表演的演出效果而忽视幼儿的参与和体验,比如:教师做主为幼儿安排角色,无视他们的意愿和兴趣;照搬原有的故事情节,错失了他们的创造性表达;让幼儿生硬记住台词和剧本,忽视他们的能力水平和发展需要……在这样的戏剧活动中,教师处于绝对的领导地位,幼儿则处于被动和消极的状态,成为听从教师指挥的"工具人"。师幼之间缺少有效的互动和交流,不仅打击了幼儿的兴趣和主动性,还让一台本应生动鲜活的儿童剧变成刻板的.

作者徐娜陈晓萍

机构地区江苏省江阴市健康路幼儿园江苏省江阴市实验幼儿园

出处《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第10期25-29,共5页

关键词师幼关系演出效果儿童戏剧戏剧活动戏剧实践舞台表演生动鲜活儿童剧

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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