创新园本教研策略 助力新教师专业成长

园本教研作为实现教师专业成长的有效途径,却往往忽视新教师的主体地位,致使新教师在教研活动中不敢发言、参与积极性不高、对研讨内容无所适从……从而一定程度上制约了新教师的专业成长。针对以上问题,我们在园本教研策略上进行了一些探索和创新,以激发新教师的内在动力,有效地促进了新教师的专业成长。