摘要
“三维设计与智造”课程的设计采用了ADDIE模型,主要解决课程开发的三个核心问题,即学什么(目标)?怎么学(策略)?效果如何(评估)?该模型包括五个步骤:分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Develop)、实施(Implement)、评估(Eval uat e)。其中,分析与设计属于前提,开发与实施是核心,评估为保证,三者互为联系、密不可分。
出处
《中国信息技术教育》
2020年第21期14-16,共3页
China Information Technology Education
基金
2019年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目——“设计与智造:统整理念下高中生学习方式的变革”的阶段性成果。
