生物课堂中培养学生科学探究能力的策略分析

科学探究能力作为初中生物学科的核心素养之一,是学生了解生物起源、剖析生物体结构、解开生物世界诸多谜团的一项重要技能。初中生正处于感性思维与理性思维的过渡时期,在这一阶段,生物教师应正确引导学生,敢于创造、勇于创新,运用科学思维武装自己的头脑,能够从多层面、多角度探究生物本源,走进神奇的生物世界。同时,紧紧围绕学生的主观需求,利用多样的教学方法,使学生对生物课程产生浓厚的学习兴趣。