摘要
为了了解德国“双元制”项目在德国高等教育的发展情况,根据德国BIBB对“培训+”(ausbildung plus)的统计数据,从“双元制”类型变化、不同类型高校“双元制”项目数、学生数、专业分布、参与企业数、各州发展数等方面对2005-2016年“双元制”项目在德国高等教育的发展情况进行统计分析,分析结果表明“双元制”项目(Duale Studiengange)在德国高等教育具备了相当的规模,且有继续扩大的趋势,并分析了高等教育“双元制”项目特点。
作者
薛思敏
董显辉
Xue Simin;Dong Xianhui
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第9期162-168,共7页
Journal of Vocational Education
基金
国家哲学社会科学一般项目(教育学)“应用技术型高校标准体系研究”(编号:BJA150055),主持人:曹晔
天津市教育科学“十三五”规划重点课题“京津冀协同发展视域下地方高校应用型人才成长机理及其生成路径研究”(编号:VE1053),主持人:刘颖。
