紧扣场景细节,实现深度学习——《父爱之舟》教学设计及思考

【教学目标】1.通过展示预学成果,集中认读“茧、栈”等14个生字;正确读写“蚕、考”等14个字;借助图片理解“泥灶”“乌篷船”“摇橹”3个词语,随文理解“茶房”和“粜稻”2个词语。2.默读课文,运用思维导图分类梳理在“我”的梦中出现的场景;体会场景(或细节)中蕴含的父爱以及“我”对父亲的感激、愧疚和怀念之情;通过“提问题”的方式理解含义深刻的句子。