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数学本真教学——“读思达”的影响及作用

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摘要 数学本真教学是在余文森教授倡导的"读思达"教学法下提出的教学主张,这一主张强调教学要基于学生的学情,追求真实有效的数学阅读、独立思考和个性表达,突出数学本源,并要着眼学生发展,探究数学真相,从而建构教材、课堂、学生三位一体的课堂基本框架。
作者 唐少雄
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2020年第10期57-59,共3页
基金 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养的小学数学学业监测实践与研究”(立项批准号:FJJKXB19-393)的阶段性研究成果。
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