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小学阶段圆面积教学设计探索——以弗赖登塔尔数学教育思想的视点

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摘要弗赖登塔尔数学教育思想中有几个关键概念:数学现实、数学化、再创造等,深刻研究该教育理论并将其应用到实际数学教学中去,能够启发学生"再创造"数学知识。以小学"圆的面积"教学为例,可通过求解未知边长正方形的面积隐蔽地启发以分割法"再创造"圆的面积计算公式这一教学过程,说明弗赖登塔尔数学教育教学思想的精髓。

作者詹灿璨

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2020年第10期60-63,共4页

关键词数学教育思想再创造教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2020年第10期

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