“顺木之天,以致其性”的教育学解读

对“顺木之天,以致其性”的误解造成了教育上对儿童放任、放纵的现象。教育者需要从儿童天性及其社会化的视角加以正确的教育学解读:学生个性化要正确面向社会化,学校教育场景要强调社会化,社会化教育往往要“逆天而行”。基于这样的解读,才能在教育过程中抓住儿童的社会化发展的紧要处,使学生在社会化进程中得到规范化发展。