初中道德与法治两难问题教学路径探究

两难问题在初中道德与法治课中具有独特的价值。教师只有明确两难问题设计的基本准则,掌握执行策略,避免实践误区,才能促进学生逻辑思维的发展,使道德与法治课堂取得实际效果。