摘要
在语文教学中,教师可以通过课文教学带领学生认识经典、了解经典和品读经典。文章以《猴王出世》的教学为例,通过走进文段、走进语言、走进评价的方式探讨经典名著的教学策略,并对名著经典教学的课程评价过程、课程实施方法、课程教学内容等进行思考。
出处
《基础教育研究》
2020年第16期74-75,共2页
Basic Education Research
基金
江苏省“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于部编小语教材中弘扬中华优秀传统之‘民族根文化’的策略研究”(B-b/2020/02/133)。
