摘要
以《遥感原理与应用》课程为例,通过遥感科技创新成果进课堂、改进教材和全方位渗透,不断更新教学内容,提升《遥感原理与应用》课程教学质量。在此基础上,对《遥感原理与应用》课程教学过程中科教融合存在的问题提出对策,可为其他课程进行科教融合提供参考和借鉴。
This paper makes a case study on the course of Principles and Application Remote Sensing,and discusses the ways of improving the quality of classroom teaching:introducing innovative achievements of remote sensing technology into the classroom,improving teaching materials,taking all-round penetration,and constantly updating teaching contents.On this basis,the paper puts forward some countermeasures for dealing with problems existing in the integration of science and education,hoping to provide reference for carrying out the integration of science and education in other courses.
作者
方刚
Fang Gang(School of Environment and Surveying Engineering,Suzhou University,Suzhou 234000,China)
出处
《黑河学院学报》
2020年第10期80-83,共4页
Journal of Heihe University
基金
安徽省教育厅教研项目“基于新工科和专业评估背景下的《地图学》教学改革与实践”(2018jyxm0217)
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下的《遥感原理与应用实验》课程体系改革与教材建设”(201902184019)
教育部产学合作协同育人项目“基于‘美科科技’平台的《遥感原理与应用》课程金课建设研究”(201902172053)
教育部产学合作协同育人项目“基于“新工科”的遥感科学与技术专业实践基地建设”(201802201036)
安徽省十三五规划教材项目“遥感原理与应用实验教程”(2017ghjc219)
安徽省一流本科教材项目“遥感原理与应用实验教程”(2018yljc113)
宿州学院教师应用能力发展工作站“广州南方测绘科技股份有限公司合肥分公司”(2017XJYY01)
宿州学院专业带头人“遥感科学与技术”(2019XJZY06)。
关键词
科教融合
课堂教学质量
遥感原理与应用
integration of science and education
the quality of classroom teaching
principles and application of remote sensing
