后疫情时代学前教育发展的反思

伴随新冠肺炎疫情席春全国,幼教人面临教育国境。疫情过后,学前教育仍需前行,因此,幼教人应进行“教育冷思考”,反思学前教育内容的拓展方向,把握教育重点,注重幼儿主体性。同时,幼儿园应重审动教渠道,教师需拓展对家长的培育,补足学前教育短板,重视幼儿思维的开拓。由此,推动学前教育进一步发展。