摘要
在小学语文教学过程中,朗读是必不可少的重要环节,养成良好的朗读习惯能够为学好语文课程奠定坚实的基础。同时,培养和提升学生朗读课文的能力,能够提高其语言表达素养及对文章的理解,并激发创造性思维。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"关于阅读教学"的建议中指出,"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。
出处
《语文建设》
北大核心
2020年第18期75-77,共3页
基金
重庆第二师范学院校级教改项目“基于应用型人才培养的高校语言应用类课程场景构建与类型化教学改革的探究”(JG201935)最终成果
平台项目“新媒体视阈下的城乡流动儿童媒介素养与媒介参与研究”(17PTXM133)成果
重庆第二师范学院儿童语言与创造力发展研究院和重庆市人文社会科学普及基地“重庆第二师范学院文学与传媒系”平台项目资金支持。
