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指向真实生活的运用 促进口语与思维同步发展——三上"请教"□语交际教学
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摘要
【教学目标】1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,知道基本的请教礼仪。2.通过范例学习、比较发现、角色扮演等方法,学习把请教的问题说清楚,让对方明白自己的困难。3.借助视频和微课,学习追问的不同方法,能在实际请教过程中灵活追问,增强主动请教的意识。
作者
王林慧
机构地区
浙江省杭州市回族穆兴小学
出处
《小学教学设计》
2020年第31期32-33,共2页
关键词
交际教学
范例学习
角色扮演
教学目标
思维同步
追问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
小学教学设计
2020年 第31期
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