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网课教学中运用三角板提高数学复习课的趣味与效能

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摘要数学网络教学中要避免机械照搬日常课堂教学模式,应充分利用网络教学的灵活性与时空余度优势,构建"实验性"、"探究性"的数学学习活动.巧用三角板等认知工具,让学生在活动中"动手"、"动脑",以问题为导向引领学生兴趣盎然地开展初三复习.

作者刘忠

机构地区广东省珠海市拱北中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第10期7-10,共4页

关键词网络教学数学活动三角板

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2020年第10期

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