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当我不再是“别人家的孩子”——自我概念探索个案辅导分析

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摘要 这是一例因对英语老师感到恐惧前来求助的案例。咨询师和来访者一次次谈话过程中,信息搜集全面之后,逐渐发现来访者更深层的问题源自自我概念的模糊和混乱,于是咨询师使用行为实验、箭头向下技术及焦点解决取向中关注资源、例外和小改变的发生等方式方法,让来访者更清楚全面客观地看待自己和肯定自身优势,激发内在学习动力。
作者 何凡
出处 《中小学心理健康教育》 2020年第31期51-54,共4页 Mental Health Education in Primary and Secondary School
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