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让复习课不再流于形式

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摘要 复习课应尽可能地有针对性,集中处理学生易混淆的知识点,帮助学生攻克学习的重难点,构筑知识框架,实现切实有效的复习。
作者 杨利容
出处 《小学教学参考》 2020年第32期66-67,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

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