以艺术素质测评为基础的初中学生音乐课堂实效性提升策略研究

通过初中音乐课的教学,学生能够系统学习音乐理论知识,涵养音乐审美素质,使学生各方面音乐水平得到提升。音乐课堂的实效性越强,学生的艺术素质也就越高。因此,对初中学生进行艺术素质测评,成了衡量音乐课堂教学实效性的关键标准。本文对初中音乐课堂存在的问题进行了分析,进而对如何提高以艺术素质测评为基础的初中音乐课堂实效性进行了探讨,以期为相关研究工作的开展提供借鉴。