舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编中的思考

伴随着时代的发展以及教育教学目标的逐步完善,舞蹈教学作为现代美学教育的发展重点,受到了越来越多人的关注,与此同时,如何加强舞蹈编排能力教育成为了舞蹈教育工作者关注的重点。舞蹈鉴赏作为舞蹈艺术人文精神的集中体现,将其应用于舞蹈创编之中,可以极大程度上提升学生舞蹈创编的能力。因此,本文将关注的目光聚集在舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编中的思考上,从舞蹈鉴赏的审美心理入手,阐述舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的现状与不足,探讨舞蹈鉴赏应用于舞蹈创编的具体策略,并进行相应的讨论,希望本文可以为日后的理论实践研究提供积极的指导。