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折纸的数学教学价值和实践探寻
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摘要
厘清教材中折纸活动的编排特征,呈现折纸活动思维梯度,可以使得相应的教学活动开展得更加有层次、更加深入。作为一种学习手段,折纸活动不仅可以有效沟通教材新旧知识的联系,还可以丰富多种知识的学习途径,充实课堂教学内容。
作者
王立成
机构地区
江苏省常州市武进区人民路小学
出处
《中小学班主任》
2020年第10期63-65,共3页
关键词
折纸
教材
教学价值
教学探寻
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
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