基于微课的翻转课堂教学法在耳鼻咽喉科实习技能培训中的应用初探

目的:探讨基于微课的翻转课堂教学法在耳鼻咽喉科实习技能培训中的应用。方法:对2017年度来我院实习的44名学生随机分成2组(实际参与39人),针对鼻出血专题,实验组基于微课的翻转课堂教学法结合模拟教学培训,对照组予传统小讲课结合模拟教学的形式培训。培训后进行理论及操作技能考核并调查学生对培训方式的满意度。结果:培训后学生理论知识及操作技能考核成绩实验组显著优于对照组(P<0.05),实验组对培训方式的满意度明显高于对照组。结论:基于微课的翻转课堂教学法可以加强临床模拟教学的效果,提高学生对临床技能的掌握程度,可以在耳鼻喉科临床技能培训中进一步推广。