EIP-CDIO教学法在儿科实习护生带教中的应用

目的:探讨EIP-CDIO教学法在儿科护生中的应用效果。方法:选取2017年5月到2019年4月于儿科实习的120名护生,将其随机分为对照组和实验组,各60名,分别采用传统教学法和EIP-CDIO教学法。比较两组护生实习成绩和人文关怀能力。结果:实验组护生理论和技能成绩高于对照组(P<0.05);人文关怀能力总分及各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:EIP-CDIO教学法可以提高儿科护生实习效果。