论幼儿阅读“注意稳定性”的培养

保持注意力稳定性是一个人终生学习与发展的基础,越来越多的人注意到培养幼儿注意力稳定性的重要性,而阅读就是培养这种能力的有效途径之一。本文发现幼儿自身因素、五官因素的干扰和家长因素都会影响幼儿注意力稳定性,在培养幼儿阅读注意力稳定性的过程中,存在忽视幼儿兴趣、缺乏有效指导、环境创设不合理等问题,针对这些问题,本文提出了针对不同年龄段幼儿的注意力稳定性培养策略,以期因材施教,给予每位幼儿提供最合适的指导。