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ISEC教学理念下大学生自主学习能力研究
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摘要
通过分析ISEC项目学生自主学习的现状和原因分析,从激发学生学习动机、培养学生学习兴趣;转变学生学习方式、提高学生学习效果和建构良好的激励支持机制三个方面来探讨,旨在提高学生自主学习能力。
作者
孙思芳
机构地区
贵州财经大学
出处
《吉林广播电视大学学报》
2020年第9期88-89,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
ISEC教学理念
大学生
自主学习能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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