思政课教师融入协同育人工作研究

思政课教师融入二级学院协同育人工作机制是思政教育创新发展的重要内容,也是育人一体化机制的内在要求。满意度调查结果显示,二级学院对思政教师协同育人工作比较满意,但还存在工作职责不清、影响力不够、零劳动报酬等问题。进一步明确协同育人工作职责,建立长效机制,加强协同育人队伍建设,以此提高协同育人满意度和工作实效。