情景教学法结合Mini-CEX在生殖医学中心实习教学中的应用

目的:采用情景教学法结合Mini-CEX过程性评估方法,探讨其在生殖医学中心研究生实习教学中的可行性及效果。方法:选取安徽某生殖医学中心的11名临床研究生为研究对象。教师以情景教学法结合Mini-CEX评估进行临床技能的带教和考核。结果:研究生的临床技能不同轮次和维度分数均有提高。结论:情景模拟法结合Mini-CEX评估可提高生殖医学中心实习教学效果。