四心交鸣:探寻小学民族团结进步教育的密码

我校地处小镇工业园区附近,大部分学生为新居民子女,其中包含苗族、彝族、土家族等10个少数民族。在一次涉及200名学生的民族常识小调查中,有65%的学生对少数民族及民族团结了解较少,有27%的学生对少数民族知之甚少。这一现状着实让我们对民族团结进步教育忧心忡忡。为此,我校自主创编了"小学‘同心筑梦’"拓展性课程。在起步阶段,我们遵循各族学生的认知特点和身心发展规律,注重理论与实践相结合,运用"四心交鸣"的教学策略,有重点、分层次、有针对性地进行教育,取得了较好的效果。