摘要
传承民族优秀传统文化,是当下有关民族教育改革发展的一个热点话题。农牧区学生是甘南州民族教育的主要对象,他们的成长对民族文化的传承、社会发展进步有重要影响。本文以甘南藏族自治州合作藏族中学为例,以"立足甘南、走出藏区、面向全国、走向世界"的办学定位为视角,探讨如何通过构建校本课程融合民族文化,以推动民族教育改革、促进农牧区学生健康成长和全面发展。
出处
《中国民族教育》
2020年第10期47-49,共3页
Ethnic Education of China
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“教育信息化2.0行动计划下信息技术与甘南州双语课堂教学深度融合的实践研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZ122)的阶段性研究成果之一。
