基于思维导图的高中物理动态问题分析

高中物理动态问题的分析对学生物理素养的考查效果较好,但实际的教学效果不理想。结合学生由此类问题产生的思维障碍,例举了5个思维导图在动态问题分析中应用的实例,充分体现了思维导图在实际教学中的优越性,提高课堂效果的同时,提升思维品质,形成学科的核心素养。