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图示法在初中物理教学中的应用研究
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摘要
本文阐述了笔者设计的三个物理图示,分别用来消除光的三原色的错误前概念,构建伯努利定律的微观模型和解析一个相关的物理实验的内部成因。
作者
李明星
机构地区
福州第二十五中学
出处
《中学理科园地》
2020年第5期51-52,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
图示法
初中
前概念
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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