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生成性资源融入信息技术教学的契机探微
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摘要
小学信息技术教学中,创造性活动得到广泛地开发,催生很多生成性课程资源。生成性资源具备随机性和动态性特性,是一个脱离规划和预期的动态过程,能取得价值丰厚的教学成果。教师应采取活用实例、有效调控、创新形式、引导反思等方法,将小学信息技术教学与生成性资源完美结合。
作者
俞琦岚
机构地区
江苏苏州相城经济技术开发区漕湖学校
出处
《小学教学参考》
2020年第33期81-82,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
信息技术
生成性资源
契机
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
强有冬.
信息技术融入生成性资源的契机探微[J]
.小学教学参考,2020(27):89-90.
被引量:1
2
陈彩萍.
任务型模式在道德与法治教学中的应用探索[J]
.成才之路,2020(28):41-42.
3
刘鸿广.
引导反思 科学评析[J]
.启迪,2020(10):28-28.
小学教学参考
2020年 第33期
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