期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈幼儿园课程的生活化和游戏化
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在幼儿的世界当中游戏是他们最好的伙伴。幼儿园课程的设置逐渐趋于生活化和游戏化,将会使得孩子在幼儿园的生活更加的快乐与和谐,这样幼儿就能够在游戏的过程当中无形的接受能力的培养和知识的教育。因此幼儿园要进一步加强课程教学内容和现实生活之间的紧密联系,实现幼儿园课程生活化和游戏化的目标,挖掘生活资源,丰富课程内容,变换儿童的游戏形式,为幼儿教育提供更具有价值意义的内容,有效地提高幼儿对参与课程的兴趣,进一步促进他们智力的开发和能力的培养。
作者
王彩霞
机构地区
甘肃省临夏州广河县幼儿园
出处
《中国农村教育》
2020年第28期41-42,共2页
关键词
幼儿园课程
游戏化
幼儿教育
现实生活
课程生活化
课程教学内容
游戏形式
课程内容
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙平.
注重体验,提高《道德与法治》教学的实效性——以《父母多爱我》教学为例[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2020(5):7-9.
2
张荣强.
在生活中寻找数学——浅谈小学数学生活化教学策略[J]
.试题与研究(教学论坛),2020(24):176-176.
3
骆树辉.
智障班学生进行数学生活化教学的几点策略[J]
.启迪与智慧(下),2020(7):100-100.
4
曹新忠.
利用生活资源建构初中道德与法治课堂[J]
.求知导刊,2020(34):54-55.
被引量:1
5
邓国辉.
挖掘生活资源 拓展习作素材[J]
.湖南教育(中旬)(B),2020(4):57-57.
6
高于茗.
情景教学在小学三年级语文课堂中的运用[J]
.东西南北(教育),2020(20):216-216.
中国农村教育
2020年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部