“对话教学”理念带给幼儿园教学的启示——以科学探究活动“西瓜虫卷卷”为例

“对话教学”是在新课程背景下出现的一种新的教学方式,它是以“沟通性”的“对话”为本质的教学,也可以说是师生在真正民主、平等、宽容的氛围中,以言语、理解、体验、反思等对话方式在共享经验的过程中提高教学成效的一种教学方式。这种“对话教学”是现代教育注重教师与学生的角色平等理念的具体落实,提倡师生或生生基于共同的任务进行合作,鼓励师生、生生、材料等多方互动与交往。