专门用途英语教学中批判性思维能力培养路径

随着社会需求的变化,专门用途英语教学的目标和模式都发生了转变。为了培养专门用途英语学习者的批判性思维能力,本研究在课堂教学中运用了循证教学法进行教学实验。实验结果显示,实验班的学生在预测、质疑、分析、推理、评价和研判五个维度上明显优于对比班,证实了循证教学法在培养学生批判性思维能力方面的有效性,同时也为专门用途英语教学创新提供了思路。