摘要
针对目前大学物理课程教学中存在的具体问题,提出将思维导图这种可视化思维工具运用到大学物理教学中进行辅助教学,阐述了大学物理教学中运用思维导图的可行性,并结合实例介绍了思维导图的具体实施。利用思维导图可以提高大学物理课程教学效果,有助于学生的物理思维能力和自主学习能力的培养。
Aiming at the specific problems of college physics teaching,this paper puts forward the application of Mind map in college physics teaching to assist teaching,expounds the feasibility of using Mind mapping in the teaching of college physics,and introduces the specific implementation of Mind mapping with examples.The use of Mind maps can improve the teaching effect of college physics courses and help students to cultivate their physical thinking ability and independent learning ability.
出处
《高教学刊》
2020年第35期116-119,共4页
Journal of Higher Education
基金
教育部2019年高等学校教学研究项目“应用型地方高校大学物理教学方法的改革研究与实践”(编号:DJZW201912xb)
新疆省教育厅2018年教学研究与改革项目“基于SPOC平台的大学物理混合教学模式的研究与实践”(编号:2018JGKD03)
喀什大学2018年教研教改重点课题“基于应用型人才培养背景下的大学物理MOOC化教学模式研究”(编号:KJCZ1801)。
关键词
大学物理
思维导图
物理教学
college physics
Mind map
physics teaching
