摘要
香港回归后,深港跨境学童这一特殊群体人数不断增加,由最初的数百人增至目前的3万多人,成为深圳口岸一道独有的风景。这一独特的群体因为从小穿梭于深港两地的独特生活境况,往往会陷入一种"双重融合"的困境,成为媒体和政府近年的关注议题。尽管媒体报道、科研论文以及研究报告所关注的视角不同,文献体例、风格各异,但都基本上是围绕"问题"展开,采用的是相似的思维进路,即问题描述、分析问题产生的原因、呼吁关注问题或提出解决问题的思路或策略,视野范围有限。未来应着眼于跨境家庭的需求,将问题与研究放置于粤港澳大湾区以及"一带一路"国家倡议来思考,加强对深港跨境学童的持续观察与研究,尤其是跨境学童的身份认同研究。
出处
《少年儿童研究》
2020年第10期64-72,共9页
Children＇s Study
基金
2020年度教育部人文社会科学研究规划项目“场域理论视域下香港青年问题研究”(项目批准号:20YJAGAT001)
广东省高校创新团队项目“粤港澳大湾区青年发展研究”(项目批准号:2019GWCXTD002)
2019年度校级科研项目“粤港澳大湾区建设与青年发展”(项目批准号:SZIIT2019SK013)的阶段性研究成果。
