论美术活动中幼儿创造力的培养

文章多维度地阐述了学前教育工作者应该如何积极地为幼儿的美术创作积累内在意向,选择适合幼儿、贴近幼儿生活的教育素材,帮助幼儿提升“以美术作品传达内心情感”的能力;如何通过对幼儿创作过程的有效指导和积极评价,并通过家园的密切合作,最终达到积极保护幼儿的创作兴趣、提升幼儿的创造力的效果。