让“理性”守住语文教学“本位”

长久以来,作为母语学习的学科,语文科一直提倡通过听、说、读、写方面的诸多训练来提升语言的运用能力,这些训练多数都是偏感性的训练,但语言也是富有规律和逻辑的,在对语言的“理性”分析上,教育也应该有一定的参与。如何在语文教学中理性地思考语言现象、中国语言文化背后的规律和问题,如何把语言也作为一类知识进行分析和研究,这是值得语文教师深入探讨的。