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基于数学整体性的单元教学设计之教学过程设计被引量：6

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摘要数学教学过程是学生在教师主导下进行的有目的、有意识、有计划的学习小过程,包括认识活动和实践活动两方面.是知行统一的过程数学教学过程的设i计.必须为学生提供们价值的.富有挑战性的数学学习过程,为学生形成数学的思维方式提供有效战体,以激发学生对数学的广泛兴趣.

作者章建跃

机构地区不详

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第9期F0004-F0004,64,共2页

关键词教学过程设计单元教学设计知行统一数学教学过程教师主导数学学习过程思维方式整体性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2020年第9期

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