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“五维三步”音乐教学的实践策略 被引量:1

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摘要 "五维三步"音乐教学策略基于20多年的教育教学实践,紧扣音乐学科的本质,着眼于儿童音乐素养的培养和健全人格的养成,其实践模型把"快乐歌唱"转化为学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生全面发展。
作者 谢晓梅
出处 《中国教师》 2020年第10期39-41,共3页 Teacher’s Journal
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