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“五维三步”音乐教学的实践策略
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摘要
"五维三步"音乐教学策略基于20多年的教育教学实践,紧扣音乐学科的本质,着眼于儿童音乐素养的培养和健全人格的养成,其实践模型把"快乐歌唱"转化为学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,促进学生全面发展。
作者
谢晓梅
机构地区
重庆两江新区博雅小学
重庆市音乐家协会
重庆两江新区"谢晓梅名师工作坊"
出处
《中国教师》
2020年第10期39-41,共3页
Teacher’s Journal
关键词
以乐化美
五维
三步
音乐教学
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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