高中地理“问题研究”深度学习之思考

在人教版高中地理必修教材中,每个章节末尾都有设置“问题研究”板块,致力于解决现实生活中的地理问题,其以问题为载体,以研究为手段,体现了理论与实践相统一的观点。文章基于对人教版高中地理教材“问题研究”编排思路的分析,分析了其对学生地理学科核心素养培养的价值与意义,提出了通过任务驱动教学、开展问题合作探究、以社会实践活动深化认知等方法来实现基于“问题研究”的深度学习,以期提升学生地理知识运用和迁移能力,提升学生的地理核心素养。