“一带一路”背景下地理教学资源的挖掘

为拓展地理课堂内容,激发学生学习地理的积极性。文章结合社会发展现状,分析了“一带一路”在江苏省高考试题中考查要素的应用,并在此基础上,结合实际进行主题教学设计,从而培养学生知识的迁移和应用能力,学会用发展的眼光看问题,进而培养地理核心素养。