浅论高中语文教学中“文化传承与理解”素养的贯彻——以《声声慢》教学为例

在新课改的背景下,高中语文课程教学越来越重视语文核心素养的培养。文章以“文化传承与理解”素养为切入点,以人教版高中语文课文《声声慢》的教学为例,通过查阅资料、课堂观摩、实践教学等途径,对如何在高中语文教学中贯彻“文化传承与理解”素养以及引导学生树立高尚审美情趣进行探究。