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珍视“补白”的课堂价值
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摘要
中小学语文教材中常常留下"无字处皆有意"的空白,执教者可以运用这一特殊资源,延伸到教育教学中,合理生成与之匹配的"补白动作"。补白的过程,是学生感悟和理解文本的过程,也是提升想象力和思维力的过程。可以说,"补白"是课堂不可或缺的"秘密武器",课堂因此变得丰富而有创意。教师可创新补白的"链接动作"。比如针对文中插图,执教者可以把插图巧妙地运用于教学中,引导学生丰富"补白动作",学生在"可见的"直观形象中读懂"不可见"的文本内容,课堂变得更具吸引力。
作者
贾宪章
机构地区
山东省枣庄市市中区实验小学
出处
《辽宁教育》
2020年第20期1-1,共1页
关键词
文中插图
执教者
补白
理解文本
思维力
课堂价值
学生感悟
想象力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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