PDCA循环理论在初中集团化办学中的运用

集团化办学是实现教育均衡发展、扩大优质资源覆盖面的一项重要举措。当前集团化办学存在规模扩张与质量扩张、资源共享与自身发展、制度化与差异性之间的矛盾等多种困境。以PDCA循环理论为基础,可探讨推动集团化办学的新路径:因地制宜,科学规划;统筹推进,精准施策;聚焦问题,多措并举;整改落实,补齐短板。