新疆少数民族预科教育“课程思政”探索和实践性研究

新时代新要求,面对少数民族预科生群体,如何构建"大思政"教育模式,如何将思想政治教育潜移默化地融入各学科教育教学中,实现全员、全程、全方位育人,已然是预科教育工作者面临的重大课题。笔者调查新疆少数民族预科生思想状况,结合新疆少数民族预科教学实际,对少数民族预科教育"课程思政"进行探索和实践研究。