电子技术课程教学“两性一度”问题研究被引量：1

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摘要以金课建设"两性一度"要求为基准,从高阶性、创新性、挑战度三个维度分析电子技术课程教学改革问题。通过在课程教学计划中设定高阶教学目标,在集体备课中优化重构有挑战度和创新性的教学内容,在课堂教学中探索信息技术与课堂教学深度融合,在考核方式上逐步加强形成性考核等一系列举措,全流程培养学生解决复杂问题的能力和高阶思维,引导学生从"学会知道"过渡到"学会做到"和"学会发展"。

作者周波周国军赵冬梅

机构地区大连舰艇学院基础部

出处《内江科技》 2020年第8期87-88,76,共3页

基金大连舰艇学院2019年教育。

关键词高阶思维集体备课课程教学计划形成性考核深度融合电子技术课程教学信息技术与课堂教学优化重构

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TN0-4 [电子电信—物理电子学]

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