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护理专业技术实训课多模式实践教学方法的探讨
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摘要
目的:对护理专业技术实训课运用多模式实践教学方法的效果进行探索。方法:选择2018级的护理专业的四个班学生中的160例为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组80人,对照组采用传统的示教模拟演练教学方法,观察组采用多模式的实践教学方法。结果:观察组无论是实践成绩和理论成绩,还是总成绩都高于对照组(P<0.05)。结论:护理专业技术实训课采用多模式实践教学方法,既能够提高护生的综合素质,又能够提升实训课的教学效果。
作者
周彩英
机构地区
安徽医学高等专科学校
出处
《内江科技》
2020年第8期136-136,149,共2页
关键词
观察组
护理专业技术实训
实践教学方法
模拟演练
护生
实训课
教学效果
综合素质
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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