普通高校经管类专业翻转课堂学生评教指标体系的构建

翻转课堂将传统课堂教学的任务转移到课前及课后,重视学生的自主学习能力。普通高校经管类专业翻转课堂学生评教指标体系的构建,应当坚持以“学生学习效果”为中心,从教学行为和学习行为两个维度,从课前设计、课中活动和课后反馈三个角度出发,来评价相关课程的教学质量和教学效果。